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    《高等數學Ⅱ(下)》線上教學案例

    2022-03-23 09:43 次閱讀

    西安再次突發疫情,打亂了人們已經慢慢恢復的生活節奏,也打亂了我們原有的教學計劃。按照學校教學工作安排,2021-2022學年第二學期課程教學工作暫時以線上教學方式進行。至今線上教學已進行了幾周時間,現將本人近期線上教學的心得體會總結如下:

    一、優選線上教學平臺,做好課前準備工作

    為了取得良好的教學效果,充分利用各平臺的優勢,最大限度地為學生的線上學習提供保障,本次線上教學我采取“騰訊課堂直播教學+超星學習通組織活動+QQ群溝通聯系”的多平臺綜合的教學方式。正式開課前,利用超星學習通平臺建立《2021級高等數學Ⅱ(下)》課程,添加教學班級,上傳課程相關的教材、教案、課件及各章節的預習視頻等教學資料。同時,以班級為單位建立班級學習QQ群,便于與學生及時溝通聯系。按照學校安排部署,開課前進行直播教學測試,每個班級測試一次,每次為時一節課,測試學習通平臺的簽到、主題討論等課堂活動的開展情況以及騰訊課堂直播上課的各環節和效果,同學生一起熟悉在線教學的各個流程。

     

    二、精心組織教學活動,確保線上教學質量

    1.課前組織預習

    充分利用超星、中國大學慕課網等平臺資源,精心挑選與教材版本相匹配,適合初學者的優秀教學視頻剪輯成預習視頻。每次課前,通過學習通平臺發放教材內容、預習視頻等學習資料,并設置任務點,讓學生根據自己的時間合理安排預習。通過預習可以讓學生發現自己學習中的薄弱點,在后面的直播課堂中有的放矢。

    2.線上直播教學

    每次課前10分鐘,利用學習通平臺發布簽到,督促學生進入課堂學習。課堂教學過程中,我利用騰訊課堂平臺直播授課,采取知識點錄播視頻與直播講解相結合的方式開展教學。由于線上教學不容易監管學生的學習狀態,容易出現老師的教與學生的學相分離的情況。尤其是高等數學,因其內容相對抽象,學生在學習中很容易因聽不懂而走神分心,甚至會出現表面上進入課堂,學生人卻在做其他事情的情形。為此,我在直播中增加了隨機提問和課堂練習環節。這樣一方面可以提高學生的參與度,調動學生的積極性,另一方面也可以有效地掌握學生的學習情況,一旦發現學生不理解、易出錯的地方可以及時講解。

    利用騰訊課堂直播教學,平臺具有的回放功能有助于學生鞏固復習,對于出現網絡卡頓或其他原因不能按時看直播的學生,也可以觀看回放作自學。同時,對于課堂練習有疑問的同學,在課后及時錄制課堂練習的講解視頻,并上傳至學習通平臺供學生參考??傊?,通過不斷完善各種教學資源,確保線上教學的教學質量。

     

    3.作業批改及章節測試

    每次課后,在學習通平臺發布作業,要求學生規定時限內完成作業,這樣可以督促學生及時復習鞏固,培養學生的時間觀念及良好的學習習慣。對于學生提交的作業及時批改,并針對容易出錯或者普遍覺得難的題目,錄制作業講解視頻重點講解,讓學生可以更詳細地學習解題過程。

    每章內容結課后,幫助學生梳理本章的知識點和重難點,并在學習通平臺發布章節測試,檢測學生對于本章內容的掌握情況。測試結束后,組織學生線上對測試題進行講解,鞏固本章內容。

    4.課后隨時答疑

    鼓勵有疑問的學生課后通過各平臺(學習通、QQ、微信等)進行提問,隨時進行在線回答。同時,可以根據學生的疑問及時總結課堂教學,在后續課程的教學中改進,不斷提高自己的教學能力。

    三、線上教學體會

    通過這一段時間的線上教學,我體會到做好充分的各項準備,是順利開展線上教學的必要條件。無論是對于教學內容的設計,還是教學平臺的使用,只有充分的準備才能在教學過程中有備無患、游刃有余。同時,無論對教師還是學生,線上教學都是比較新穎的教學方式,只有不斷學習,不斷反思,不斷交流,不斷探索,才能積累經驗,提高線上教學質量。

    雖然疫情期間給我們的工作帶來很多不便,但是,我也因此學會了作為教師的另一種擔當和堅守,同時大大地提高了我的線上教學水平。相信疫情很快會過去,但在線上教學的道路上我們會繼續探索,不斷成長。

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